Evaluation of the Implementation of the Merdeka Curriculum in Strengthening Character Education and Learning Innovation

Anderson Martin; Samuel

Authors

Anderson Martin Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia Author
Samuel Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung, Jawa Barat, Indonesia Author

Keywords:

Character education, Curriculum implementation, Learning innovation, Merdeka Curriculum, Teacher readiness

Abstract

The implementation of the Merdeka Curriculum in Indonesia represents a significant shift in educational policy aimed at fostering holistic student development. As traditional curricula often emphasize academic achievement over personal growth, the Merdeka Curriculum was introduced to promote character education and innovative learning strategies. This study aims to evaluate how effectively the Merdeka Curriculum strengthens character education and fosters innovation in classroom practices. A mixed-method approach was employed, combining surveys of 120 teachers across various educational levels, classroom observations, and in-depth interviews with educators and school administrators. Findings indicate that while the curriculum has successfully introduced flexible learning models and increased student engagement, its implementation remains uneven due to varying teacher preparedness and institutional support. Character education elements such as integrity, empathy, and collaboration are evident in classroom activities, but require more structured integration and assessment tools. The Merdeka Curriculum holds promise in transforming Indonesia’s educational landscape by promoting character and creativity, but its long-term success depends on consistent teacher training, policy alignment, and community involvement

References

Ahmad Aziz Mubaroq, A., Neng Andri Tya Fasha, F., Reda Fujiana Pasrah, R. F., & Fikra Muhammad Nazib, F. (2025). Strategi Inovatif Dalam Mengintegrasikan Kurikulum Merdeka pada pendidikan Agama Islam. Advances in Education Journal, 1(4), 362–378.

Angga. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4).

Astini, N. K. S. (2022). Tantangan Implementasi Merdeka Belajar Pada Era New Normal Covid‑19 dan Era Society 5.0. Lampuhyang, 13(1), 164–180.

Ahsani Taqwim, A., Ayudiah Pratiwi, P. K., Fasya Nabilla Azkia, F. N., Rizka Malfiana Fitri, R. M. F., & Sofyan Iskandar, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Sebagai Inovasi Kurikulum dan Pembelajaran di Era Society 5.0 Abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.

Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Komariah, & Rosdiana, S. P. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Satuan Pendidikan serta Implementasi Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 56–67.

Fajar B., Hastuti, Saputra, M. F., Syafdwi, W. I., Sari, P. N., & Fardan, M. (2023). Peran Flipped Classroom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Jupiter: Jurnal Pendidikan Terapan, 1(1), 28–35.

Handayani, N. M. A. P., Putri, P. W., Made, N., & Juniantari, R. (2022). Pentingnya Pendidikan Karakter di Era Society 5.0. PILAR.

Handayani, Y., Asia, E., & Hidayat, S. (2023). HOTS melalui Project-Based Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 48–60.

Hasrienna Oktaviana, H., Rais, F., & Amalyah, A. F. (2025). Pengembangan Kurikulum Merdeka yang Berorientasi pada Kreativitas dan Inovasi di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pedagogik dan Teknologi, 3(1), 51–59.

Nafa, I. F. H., Magfiroh, N. H., Maulani, I. A., Aminul, M. R., & Aziz, R. (2025). Pembelajaran Kreatif dalam Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Pengembangan Siswa. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 510–521.

Lestari, N. A. P., Wahyuni, L. T. S., Lasmawan, I. W., Suastra, I. W., Dewi, M. S. A., & Astuti, N. M. I. P. (2023). Kurikulum Merdeka sebagai Inovasi Menjawab Tantangan Era Society 5.0 di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(4), 736–746.

Mua, M. M., & Mentang, P. J. (2022). Implementasi Model Experiential Learning dalam Pembelajaran PAK Materi Budaya Kekerasan Versus Budaya Kasih. JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(12), 5447–5454.

Ma’ruf, M. H. (2024). Analisis Peran Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa di Era Pendidikan Kontemporer. Anargya: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 16–23.

Mentang, P. J., & Mua, M. M. (2024). Pengaruh Inovasi Pembelajaran dan Kurikulum Merdeka terhadap Karakter Kemandirian Belajar Peserta Didik di Manado. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 9(2).

Nafa, I. F. H., Magfiroh, N. H., Maulani, I. A., Aminul, M. R., & Aziz, R. (2025). Pembelajaran Kreatif dalam Kurikulum Merdeka: Meningkatkan Pengembangan Siswa. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 510–521.

Raihan, S. (2025). Inovasi Kurikulum Sekolah Dasar di Era Kurikulum Merdeka: Tinjauan Literatur. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 13–23.

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617.

Supriadi, T., Yatim, D., Nofika, I., Handayani, S. G., & Jalinus, N. (2024). Pengembangan Kurikulum Merdeka dalam Satuan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3222–3230.

Syaira Mauluda, S., Nuralmira, S., Robiah, S., & Iskandar, S. (…).

Utari, D., & Muadin, A. (2023). Peranan Pembelajaran Abad‑21 dalam Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Al‑Ilmi, 10(1), 58–70.

Wahyuni, T., Darsinah, & Wafroturrahmah, W. (2023). Inovasi Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka Dimensi Kreatif. Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Borneo, 4(1), 79–86.

Wulandari, A. S., Suardana, I. N., & Devi, N. L. P. L. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Proyek terhadap Kreativitas Siswa SMP pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia, 2(1), 47–58.

Widodo, S. (2021). Strategi Inovasi Pembelajaran Berbasis Digital dan Karakter Lokal di SD. Jurnal Pendidikan Inovatif, 11(2), 76–89.

Widodo, S., & Syahril, M. (2022). Kolaborasi Komunitas Guru dalam Pengembangan Kurikulum Merdeka. Jurnal Profesi Pendidikan Dasar, 8(2), 100–114.

Zulhairini, Z., Hasanah, N., & Rohmah, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(2), 101–112.